Особистість у цифровому світі: як технології змінюють наше внутрішнє «я»

Сучасна психологія особистості стикається з викликом: як зберегти цілісність людини в умовах стрімкого розвитку цифрових технологій та штучного інтелекту. Дослідники зазначають, що особистість сьогодні формується не лише через традиційні соціальні інститути — сім'ю, освіту, культуру, — але й через взаємодію з цифровим середовищем. Питання про те, як технології впливають на нашу самосвідомість, стає центральним для психологічної науки.

У журналі «Нові Психологічні Дослідження» (2025, №3) опубліковано низку робіт, присвячених цій темі. Серед них виокремлюються дослідження Марцинковської Т.Д. та Стрижевського К.А., які розглядають штучний інтелект як новий фактор формування особистості, а також робота Гусельцевої М.С., що аналізує гнучкі методологічні стратегії вивчення особистості в невизначеному світі.

Мета дослідження

Основне завдання науковців полягало в тому, щоб зрозуміти: чи є штучний інтелект лише інструментом, що впливає на когнітивні процеси, чи він стає повноцінним суб'єктом, здатним формувати нові моделі особистості. Питання, які ставили дослідники:

1. Як цифрове середовище впливає на пам'ять та самосприйняття?
2. Чи можна розглядати взаємодію людини зі ШІ як частину особистісного розвитку?
3. Які ризики та можливості відкриваються для психології особистості в епоху цифровізації?

Методи та учасники

У роботі використовувалися методи мета-аналізу та порівняльних кейс-стадій. Зокрема, дослідники аналізували взаємодію користувачів із двома популярними нейромережевими моделями — ChatGPT та DeepSeek. Учасниками стали студенти та молоді спеціалісти (покоління Z та Альфа), які активно використовують цифрові технології в навчанні та роботі. Додатково проводилися опитування та інтерв'ю, спрямовані на виявлення змін у когнітивній та особистісній сфері.

Як проводилося дослідження

Випробуваним пропонувалося вирішувати завдання, що потребують креативного мислення, спільно з нейромережами. Після цього фіксувалися їхні реакції, рівень залученості та сприйняття ШІ як партнера або інструмента. Особлива увага приділялася феномену «цифрової амнезії» — схильності покладатися на зовнішні джерела пам'яті (наприклад, пошукові системи), що знижує здатність до самостійного запам'ятовування.

Результати

Дослідження показало кілька ключових тенденцій:

1. Формування транзактивної пам'яті. Учасники все частіше сприймають ШІ як «зовнішній мозок», делегуючи йому частину когнітивних функцій.
2. Зміна самосприйняття. Молоді люди схильні розглядати взаємодію з ШІ як частину своєї ідентичності, що відображається в їхніх самоописах.
3. Зростання креативності. Спільна робота з нейромережами стимулює нові форми мислення, однак викликає питання про межі авторства.
4. Ризики залежності. При тривалому використанні цифрових технологій спостерігається зниження стійкості особистості та зростання тривожності за відсутності доступу до ШІ.

Обговорення

Марцинковська Т.Д. та Стрижевський К.А. зазначають, що штучний інтелект не можна розглядати виключно як об'єкт. Він стає частиною суб'єктивного досвіду особистості, впливаючи на її когнітивні та емоційні процеси. Гусельцева М.С. підкреслює необхідність гнучких методологічних стратегій, які дозволять враховувати невизначеність сучасного світу та адаптувати психологію особистості до нових викликів.

Таким чином, психологія особистості вступає в нову фазу розвитку, де межі між людиною та технологією стають дедалі більш розмитими.

Висновок

Дослідження показує, що цифрове середовище та штучний інтелект не просто змінюють способи обробки інформації, але й трансформують саму структуру особистості. Людина XXI століття формує свою ідентичність у діалозі з технологіями, і саме ця взаємодія стає ключовим фактором психологічного розвитку. Важливо не лише вивчати ризики, але й використовувати можливості, які відкриває нова реальність.

Особистість у цифровому світі — це особистість, яка вчиться бути гнучкою, відкритою та готовою до постійних змін.